很多家长都会走入这样的误区，孩子对学习失去兴趣，不爱学习，于是家长给孩子施加压力，短期这种强制的方法确实取得了不错的效果，但是并没有从根本上解决问题，反而为家庭教育和亲子关系埋下隐患。
许多孩子对新事物都充满好奇兴趣，可是在参加辅导学习班后，孩子会觉得特别辛苦，无法坚持。这是怎么回事？如何正确引导孩子的兴趣？
培养孩子的兴趣，下棋也好，武术也好，这种活动尤其要体现兴趣的原则。
儿童由于天生的素质和一定的生活环境、一定的年龄，兴趣肯定有他自己的特点。如何培养孩子的兴趣，就要讲究一点艺术。好的家长真正能够使孩子成为有用的人，在德育、智育等各方面都比较出色的人，有一个原则，要把培养孩子学习的兴趣、向上的积极性作为根本的出发点。
不是仅有一个简单愿望就行了，最重要的是讲究方法。这种方法第一个就是要一步一步来。
如果你让孩子由不学一样东西到学一样东西，由学习精神不是很专一到非常专一，由比较调皮、散漫的孩子变成非常专注的人，想一步达到这个目的，本身就是不符合实际的。
当孩子表现不太理想的时候，你自己就把这个努力放弃了，否定了这种方针。这只说明我们原来太理想化。
要靠启发、引导的方式。孩子一开始有一些兴趣，家长需要让这个兴趣要继续引导它发展，有八个字要注意。
一，要“欣赏”。
什么叫欣赏呢？孩子不是在学吗？家长的主要工作就是欣赏他学的东西。比如孩子在学画画，你欣赏他画的画。孩子在写字，你欣赏他写的字。他在下棋，你欣赏他下的棋。
任何东西在没有学习之前，他觉得好，一旦开始学习，必然付出劳动。付出劳动不被欣赏，孩子的积极性就会受到挫伤。孩子毕竟不是大人，他不能完全凭功利主义来学习呀。
二，要“夸奖”。
比如孩子下棋，不管他下成什么样，要找人和他下一下，让他赢两盘，你要夸奖他。不夸奖怎么会有积极性呢？让他像大人一样，为了未来而进行智力开发，努力学习，一下子是做不到的。
没有欣赏，没有夸奖，你在培养孩子兴趣方面就是一句空话。
三，还要“鼓励”。
比如他和别人下棋有输有赢，赢的时候要夸奖他，输的时候就要鼓励，对不对？我们现在水平不高，但可以继续努力。
四，要有“榜样”。
欣赏了，夸奖了，鼓励了，还要有榜样。
这个榜样是什么呢？或者父母自己做榜样，或者给孩子寻找榜样。
比如学围棋，过去聂卫平是怎么学的，其他人学围棋是怎么学的。又比如画画，一些画画很好的孩子或画家小的时候怎么学画画的。
用欣赏、夸奖、鼓励和榜样这八个字、四个方法，才能使孩子的兴趣一步步发展。
家长在一生中培养孩子特别重要的工作，或者说最最重要的工作，就是培养孩子学习的兴趣和向上的积极性。
如果孩子的兴趣在发展，积极性在提高，有关学习的技术问题、学习的困难，孩子从小学一年级就会懂得一点点想办法去解决。我从小学一年级开始，父母从没有管过我学习，但父母从小的影响给了我学习的兴趣，给了我积极向上的热情。我从小就喜欢琢磨，长大了就逐渐琢磨出一点道理来。
在学习方面、智力方面给予孩子最好的礼物，给予孩子最大的关心和帮助，就是要培养孩子的兴趣。在培养过程中，不要简单化。要欣赏、夸奖、鼓励、榜样，一步步让孩子向前发展。
比如大人做事情，做了一顿饭，做饭的人辛苦一场当然希望别人说好吃！其实做饭的人，听到大家说声好吃就会觉得非常高兴，满足，总能充满积极性，时常还能创造出一点新花样来。但是如果吃饭的人不欣赏这顿饭，也不夸奖，那做饭的人就会觉得没有热情了，没有兴趣了。
